Nos intelligences multiples : Joseph Schovanec et le bonheur d’être différent

Dans un monde où la performance académique et les tests standardisés dominent notre perception de l’intelligence, Joseph Schovanec, philosophe et écrivain, propose une vision alternative avec son ouvrage ‘Nos intelligences multiples’. Ce livre est bien plus qu’un simple plaidoyer pour une réforme éducative. C’est une invitation à repenser profondément la manière dont nous percevons l’intelligence humaine, à la fois dans nos systèmes éducatifs et dans la société. Schovanec, lui-même autiste, puise dans son expérience personnelle pour redéfinir l’intelligence et en dévoiler la richesse et la complexité.

1. Réinventer la Définition de l’Intelligence

Pendant longtemps, la société a défini l’intelligence en fonction de critères rigides, centrés sur des notions académiques et des résultats mesurables tels que les tests de QI. Joseph Schovanec rejette cette approche réductrice. S’inspirant de la théorie des intelligences multiples développée par le psychologue Howard Gardner, il montre qu’il existe une multitude de façons d’être intelligent, et que chaque individu possède une combinaison unique de capacités.

1.1 Les différentes formes d’intelligence

Selon Gardner, l’intelligence humaine ne se limite pas à des compétences logico-mathématiques ou linguistiques, bien que celles-ci soient souvent privilégiées dans les systèmes éducatifs classiques. Schovanec rappelle que nous devons aussi reconnaître des intelligences tout aussi essentielles, comme l’intelligence musicale, spatiale, kinesthésique, interpersonnelle, intrapersonnelle et naturaliste. Chaque intelligence a sa propre valeur, et aucune ne devrait être sous-estimée. Par exemple, quelqu’un peut exceller dans la musique ou avoir un talent inné pour les relations humaines, des compétences parfois ignorées par les tests traditionnels.

1.2 Un regard inclusif sur l’intelligence

Schovanec, dans ‘Nos intelligences multiples’, défend une vision inclusive de l’intelligence. Il met l’accent sur la diversité cognitive et montre comment les personnes dites ‘atypiques’, comme les personnes autistes, peuvent offrir une perception différente, mais tout aussi valable, de l’intelligence humaine. À travers des récits poignants, tirés de sa propre vie et de celles de personnes qu’il a côtoyées, il démontre que l’intelligence ne doit pas être réduite à un seul modèle homogène.

2. Une Critique des Systèmes Éducatifs Traditionnels

Les systèmes éducatifs actuels, dans de nombreuses sociétés, privilégient encore des formes d’intelligence académiques, souvent limitées à la mémorisation et aux performances scolaires. Joseph Schovanec remet en question cette approche qui ne valorise que certaines compétences et marginalise ceux qui ne s’y conforment pas. Il propose une alternative où la diversité des intelligences est enfin reconnue et encouragée.

2.1 Une approche dépassée

Pour Schovanec, le modèle éducatif classique est trop souvent basé sur l’idée d’une intelligence universelle, mesurable et quantifiable. Or, cette approche nie la richesse des capacités humaines. Les enfants et les adultes qui n’excellent pas dans les disciplines académiques traditionnelles se retrouvent souvent étiquetés comme ‘moins intelligents’, alors qu’ils peuvent posséder des compétences exceptionnelles dans d’autres domaines. Par exemple, une personne douée en intelligence spatiale ou kinesthésique, comme un artiste ou un athlète, pourrait se sentir marginalisée dans un système où seule la capacité à résoudre des équations est valorisée.

2.2 Une éducation plus inclusive

Schovanec plaide pour un changement dans les méthodes éducatives afin de s’adapter aux différents types d’intelligence. Selon lui, chaque élève devrait avoir la possibilité d’exprimer ses talents, quels qu’ils soient. Cela nécessite non seulement une réforme des programmes scolaires, mais aussi une refonte complète de l’approche éducative, en donnant plus de place aux activités artistiques, manuelles, sociales ou encore à la réflexion personnelle. En faisant cela, nous permettons à chaque enfant d’évoluer et de se développer selon ses propres forces.

3. Célébrer la Diversité Cognitive : Un Impératif pour la Société

Au-delà du cadre éducatif, Joseph Schovanec étend sa réflexion à l’ensemble de la société. Il souligne que reconnaître et célébrer la diversité cognitive n’est pas seulement bénéfique pour les individus, mais pour la société dans son ensemble. En valorisant toutes les formes d’intelligence, nous créons un environnement où chacun peut contribuer de manière unique.

3.1 L’importance de la reconnaissance sociale

Dans ‘Nos intelligences multiples’, Schovanec montre que notre société valorise certains types d’intelligence au détriment d’autres. Ceux qui possèdent des intelligences créatives, interpersonnelles ou encore naturalistes se voient souvent dévalorisés parce que leurs compétences ne correspondent pas aux normes académiques traditionnelles. Schovanec appelle à une révision de ces critères de succès, pour que chaque individu puisse être reconnu pour ses talents spécifiques.

3.2 Un appel à la tolérance et à l’ouverture

L’un des messages centraux de l’ouvrage est un appel à l’ouverture et à la tolérance. Schovanec souligne que la diversité cognitive doit être célébrée, non pas tolérée. En reconnaissant les multiples formes d’intelligence, la société peut évoluer vers un modèle plus juste et plus inclusif, où chacun a la possibilité de briller et de contribuer de manière significative.

4. Une Vision Pour le Futur de l’Éducation

Le livre de Joseph Schovanec offre des pistes concrètes pour repenser l’éducation du futur. Il ne s’agit pas seulement de modifier les programmes scolaires, mais de changer la manière dont nous percevons l’apprentissage et la réussite.

4.1 Créer des opportunités pour tous

Schovanec encourage la création de nouvelles opportunités d’apprentissage adaptées aux différents types d’intelligence. Cela peut inclure des ateliers créatifs, des activités physiques, des projets collaboratifs, ou encore des moments de réflexion individuelle. En multipliant les approches pédagogiques, on donne à chaque élève la chance de découvrir et d’exprimer son potentiel.

4.2 Une éducation qui célèbre la diversité

Enfin, Schovanec appelle à une éducation qui célèbre la diversité cognitive et non à une éducation qui uniformise les esprits. En permettant à chaque individu de développer ses compétences propres, nous construisons une société plus riche, plus tolérante et plus innovante.

Conclusion : Nos intelligences multiples de Joseph Schovanec

‘Nos intelligences multiples’ de Joseph Schovanec est un ouvrage indispensable pour comprendre et célébrer la diversité cognitive humaine. Il remet en question les notions rigides d’intelligence qui dominent encore nos systèmes éducatifs et plaide pour une reconnaissance plus large des talents divers. En tant que philosophe et écrivain autiste, Schovanec propose une perspective unique sur ce que signifie être intelligent, et son message résonne avec une force particulière dans notre monde moderne.